Uddannelsen er ved at studere snart. min undervisningsevne.

I 2016 havde Changsha Teachers College rettet mod manglen på videnskabslærere i folkeskolen og åbnede en hovedfag i videnskabsuddannelse og blev en af ​​colleges for to major i Hunan -provinsen.

Som en ny lærer i de sidste 8 år er skolens multi -path -efterforskning og løsning af uddannelsen af ​​videnskabelige uddannelsesproblemer med høj kvalitet end 500 kandidater fra videnskabelig uddannelse er rejst herfra og flyttet mod et forum over hele landet og blev “såmanden” af fremtidig videnskab.

Sti 1: Federation og disciplinfusion for at bryde flaskehalsen af ​​videnskabelig læsefærdighed

Videnskabelige uddannelseslærere med høj kvalitet er vanskelige at træne.Liu Xiaoxia, sekretær for partiudvalget for School of Primary Education of Changsha Teachers College, fortalte journalister, at det vigtigste er, at læseplanen er vanskelig.

“Videnskabelig uddannelse er en integreret omfattende disciplin, der involverer flere discipliner. Det kræver, at lærere har en bred og dyb videnskabelig videnreserver og være i stand til at undervise på tværs af discipliner. Primærskolevidenskabsuddannelse kræver høje krav til omfattende læse- og undervisningsmetoder for lærernes tværfaglige Discipliner, som utvivlsomt øger vanskeligheden ved at træne hos normale studerende.

For at løse dette problem har Changsha Teachers College introduceret 3 professorer og 9 læger, der dækker professionelle og tekniske talenter inden for mange områder som fysik, kemi, livsvidenskab, jord og rumvidenskab, miljøvidenskab og kunstig intelligens Professionelle lærere.

Med et stærkt lærerholdstøtte begyndte Changsha Teachers College at bryde grænsen for den tidligere fysik, kemi, biologi og andre kurser, styrket udforskningen af ​​tværfaglige discipliner og byggede flere fusionskurser, såsom “videnskab i livet”, “primær Skolevidenskabelig eksperimentforskning “og så videre.

I løbet af “forskning på grundskolen videnskabseksperiment” er dette kursus hovedsageligt problem -orienteret og implementerer projektkemisk undervisning. Opret temdiskussioner, og guide studerende til før -studie, samarbejdsundersøgelse og eksperimentel tema -relateret baggrundsviden.

På samme tid lægger denne lektion også stor opmærksomhed på vejledningen af ​​ideologiske og politiske og organisk integrerer indholdet af læseplanen med naturens indhold, miljøets miljø, kunsthåndværkerne i det store land og Det stærke land for videnskab og teknologi.For eksempel, når man forklarer driftseksperimentet på termometeret, vil lærere ikke kun undervise studerende i det almindelige termometer på markedet, men også introducere kilden til termometer ud fra videnskabens historie og metode til måletemperatur, der ofte bruges af Gamle til at hjælpe studerende med at opbygge eksperimentel læsefærdighed på en alt -runde måde hjørnesten.

“Vores vurderingsmetode er ikke at lave et testpapir, men at yde et undervisningsstøtte til at præsentere den viden, der læres af hele kurset.”

Sti 2: Integration af læring og konkurrence for at bryde flaskehalsen af ​​innovativ tænkning

Indtastning af undervisningsbygningen af ​​School of Primary Education på Changsha Teachers School, “Sense of Technology” kommer, og den robot, der kan synge og danse, en -klik “trigger” -demonstrationsskærm, 3D -printer …

I de senere år har skolen investeret 10 millioner yuan i rækkefølge og har opbygget børnenes videnskabsopfordring og videnskabs- og teknologiinnovationseksperimentelle centre, videnskabelige uddannelse omfattende eksperimentelle centre, smarte undervisnings- og træningscentre og lærernes erhvervsuddannelsescentre Instrumenter og udstyr er steget til mere end 800 enheder, der er indstillet, skolekørsel er blevet forbedret markant.

For at forbedre elevernes innovative evne og dyrke studerendes innovative tænkning er det ikke nok at have avanceret “udstyr”.

“I de senere år har vores college organiseret innovation og iværksætteruddannelse, disciplinkonkurrencer og læseplanundervisning, og innovativ talentuddannelsesmodel har dannet udviklingsmodellen” læringskonkurrence “.

Skolen har opbygget et universitetsstuderende uddannelsescenter for uddannelse af studerende og støtter studerende til at deltage i forskellige typer videnskabelige og teknologiske innovationsaktiviteter såsom kunstig intelligens, populær videnskabelig videoproduktion, sjov eksperimentel design og andre fritidsaktiviteter. Studerendes videnskabelige læsefærdigheder, men mobiliserer også studerendes innovation og entusiasme.

Skolen afholdt ikke kun det første videnskabs- og teknologiske sportsmøde med temaet “Ungdomsintegration af Dream Innovation Driven”, men opfordrede også studerende til at deltage i forskellige konkurrencer: National Science Education Professional Teaching Skills Skills Innovation Contest, National College Student Life Science Science Konkurrence … I de senere år har studerende været mere end 90 priser blev vundet i provinsielle og over konkurrencer.

Tan Tian Tian, ​​en juniorstuderende, deltog i den 11. nationale videnskabsuddannelseslærere undervisning i færdigheder innovationskonkurrence og vandt den første præmie.Til denne konkurrence havde hun gentagne gange kommunikeret med instruktøren og udført en masse eksperimenter.”Jeg afsluttede ikke eksperimenterne i klassen, og jeg ville finde tid til at gennemføre efter klassen. Gennem denne konkurrence konsoliderede jeg ikke kun det professionelle fundament, men forbedrede også kontinuerligt min innovationsevne i slibning.”

Sti 3: Skolen integreres med samfundet for at bryde flaskehalsen af ​​praktisk evne

“Videnskabelig uddannelse understreger hænder -på praktisk evne og evnen til at løse problemer. Dette kræver, at lærere ikke kun har teoretisk viden, men også evnen til at designe og operere i eksperimentel design.” Changsha Teachers College Det er ofte opmærksom på teoretisk undervisning og knytter ikke nok opmærksomhed på dyrkning af praktisk evne, hvilket har ført til mangel på mange videnskabelige lærere i denne henseende.

Hvordan man knækker dette problem?De foranstaltninger, som Changsha Teachers College har truffet, skal lade studerende gå ud.

Skolen bygger aktivt en platform for videnskab og uddannelsesintegration for at hjælpe med at samarbejde med at uddanne mennesker. .Skolen flyttede også “klasseværelset” ind i Changsha Garden Ecological Park, Hunan Provincial Science and Technology Museum og Hunan Provincial Geological Museum og andre skolekirurgbaser for at udføre professionel undervisning.

På samme tid åbner skolen for alle folkeskoler i Changsha County for at åbne børns videnskabsopfaring og videnskabelige og teknologiske innovationsbaser for at levere forklaringstjenester for populær videnskab; Uden for folkeskolen Videnskabelig sjove eksperimenter og ungdomsvidenskab og teknologiinnovation i Changsha County. Udførelse af særlige videnskabs- og teknologirådgivningsaktiviteter såsom ungdomsprogrammering …

“Kan en lille plastflaske blæse ballonen?”I 2022 er Changsha Teachers College afhængig af den professionelle konstruktionsfordel for at danne en “viden om populær videnskabssamfund” og lancerede sjov oplysningsvidenskab og teknologiaktiviteter for små børn til at udføre børns forbindelse og sjov oplysningsvidenskab og teknologi. er startet i næsten 30 udgaver og er elsket af børn og forældre.

Long Wenxun, en junior i skolen, er medlem af “Knowing the Science Popularization Society”.”Overraskende med førskolebørn forbedrer ikke kun min professionelle evne, men forbedrer også min ledelsesevne til at styre klasselokalet.”(Kina Uddannelse News-China Education News Network Reporter Yang Xiye korrespondent Yu Xing Deng Tokyo)