Original titel: Find den rigtige måde at åbne videnskabelig uddannelse på
Vi skal være opmærksomme på videnskabelig uddannelse, sætte stillingen som videnskabelig uddannelse, finde den rigtige måde at åbne videnskabelig uddannelse på, kompensere for manglerne ved manglen på videnskabelig uddannelse, følg lovgivningen om uddannelsesudvikling, så skolevidenskabelig uddannelse virkelig kan virkelig Live og videnskab
Nogle skoler indsnævrede videnskabelig uddannelse til “videnskabskurser” og “matematik”Hvordan kan videnskabsuddannelse i grundskolen og gymnasiet skifte fra “problemløsning” til “løsning af problemer”?
Videnskab er forfølgelsen af sandhed og sandhed, tilknytning til videnskabsuddannelse og kultiverer børns interesse for videnskabPå grund af dette, allerede i 2017, gik naturvidenskabsklassen ind i ungdomsklassen og blev et obligatorisk kursus.
Det er dog værd at bemærke, at der var medierapporter før, at naturvidenskabsklassen er blevet en “kylling ribben”, der er “ikke god” og “usmageligt, forladt” i mange skoler.Videnskabelige kurser er “ikke tilgængelige”, og obligatoriske kurser er endda blevet “ikke at tage kurser”. lang tid.Ikke kun det, videnskabelig uddannelse har også “forsøg” og rutiner, og der er fænomener som “malerieksperimenter på tavler” og “eksperimentelle undersøgelsesundersøgelser”.Derudover, såsom mangel på lærere, gamle pensumstandarder, mangel på design af top -niveau, utilstrækkelig støtte til professionelle sociale kræfter og mangel på uddannelsesmetoder osv., Påvirker de alle udviklingen af videnskabelig uddannelse.Dette har også ført til dårlig videnskabelig læsefærdighed og utilstrækkelig interesse for videnskab hos studerende på grundskolen og gymnasiet.
Videnskabelig uddannelse er et obligatorisk kursus og kan ikke reduceres til “kylling ribben uddannelse”.Tidligere udstedte Uddannelsesministeriet et dokument, der spurgte “guide det lokale videnskabelige læseplan, supplerer de videnskabelige kurser på forskellige måder og inkorporerer åbningen af skolens eksperimentelle kursus i undervisning i visuel vejledning og daglig tilsyn og inkorporerer den eksperimentelle operation i den høje høj Skoleindgangsundersøgelse … “Disse krav svarer til de aktuelle problemer inden for skolevidenskabelig uddannelse. Implementering af disse krav kan gøre videnskabelig uddannelse mere videnskabelig og fremme bedre videnskabsuddannelse.
Vær opmærksom på videnskabelige kurser, vi skal være opmærksomme på opførelsen af videnskabelige lærere og øge investeringerne i videnskabeligt uddannelsesudstyr. Sportsuddannelse.Papiret skal komme og til sidst føle sig lav, og du skal gøre det. i mellemskolen indgangsundersøgelse. “Dyrk elevernes interesse for at lære videnskab og forbedre deres videnskabelige læsefærdighed.På samme tid er videnskabelig uddannelse at stimulere og dyrke studerendes interesse for videnskabelig undersøgelse, så videnskabelig uddannelse til at “lære for innovation” og dyrke studerendes videnskabelige ånd og innovative kvalitet.Med hensyn til rutinerne som udenlandsk videnskabsuddannelse er det også nødvendigt at styrke overvågningen af ud -school -uddannelsesinstitutioner og fremme den standardiserede udvikling af off -school -træningsinstitutioner.
Videnskabelig uddannelse til grundskoler og gymnasier kan ikke blive “billedteknik”.Fastgør betydning for videnskabelig uddannelse, du er nødt til at korrigere stillingen som videnskabelig uddannelse, finde den rigtige måde at åbne videnskabelig uddannelse på, kompensere for manglerne ved videnskabelig uddannelse, følge uddannelsesudviklingslovene, så skolens videnskabelige uddannelse virkelig kan ” Live “og” Science “.(Dai Xianyi)
Kilde: Yunnan dagligt
Rapport/feedback
